IFRJ realiza minicurso sobre desenvolvimento profissional e RSC para TAEs

O IFRJ realizou, no dia 5 de fevereiro de 2026, o minicurso “Tecendo saberes e competências: Uma conversa sobre desenvolvimento profissional dos TAEs”, voltado aos servidores Técnico-Administrativos em Educação da instituição. Promovida pela Diretoria Adjunta de Qualidade de Vida e Desenvolvimento de Pessoas (DQDP), em parceria com a PROPPI, PROEN e PRODIN, a iniciativa reuniu 55 participantes de diferentes campi em um encontro remoto dedicado à valorização e ao fortalecimento da atuação dos TAEs.

O encontro foi dividido em duas turmas, das 10h às 12h e das 14h às 16h, e contou com representantes de 13 campi: Arraial do Cabo, Belford Roxo, São Gonçalo, Duque de Caxias, Mesquita, Nilópolis, Realengo, Reitoria, Resende, Rio de Janeiro, São João de Meriti e Volta Redonda.

Com metodologia participativa, a atividade promoveu a construção coletiva de conhecimentos sobre a atuação dos TAEs e sobre os critérios e possibilidades do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC). A programação abordou o papel dos servidores técnico-administrativos no IFRJ e suas possibilidades de atuação; o perfil institucional da Educação Profissional e Tecnológica (EPT); os itens iniciais do RSC, como bolsas, pesquisa, orientação, produtos educacionais e participação em atividades institucionais; além dos processos seletivos, critérios de avaliação e orientações sobre comprovação e registro de atividades.

Para Gabriel Picolo da Silva Escarlado Guimarães, assistente de alunos da Coordenação de Gestão de Pessoas (CoGP) do Campus Belford Roxo, o minicurso contribuiu para ampliar a compreensão sobre o impacto do trabalho administrativo na formação dos estudantes. “Como CoGP, o ponto mais atrativo seria a ressignificação da burocracia. O curso valida que o trabalho administrativo — muitas vezes visto apenas como ‘papelada’ ou ‘processos’ — possui uma dimensão pedagógica. Consegui ver como o atendimento no balcão ou a orientação sobre um direito se transformam em uma aula prática de cidadania e funcionamento do Estado para o aluno”, destacou.

Angélica Paiva Pamplona Damasceno, assistente em administração do Campus São Gonçalo, também avaliou positivamente a experiência. “O que mais gostei no minicurso foi a forma clara e objetiva como o desenvolvimento profissional dos técnicos administrativos em educação foi abordado, valorizando o nosso papel dentro da instituição. Destaco também a didática e a organização do minicurso, que tornaram o aprendizado mais leve, dinâmico e relevante para a realidade dos TAEs”, afirmou.

A avaliação geral da atividade alcançou média 4,5, em uma escala de 0 a 5. Durante o encontro, os participantes também apresentaram sugestões para as próximas edições, com foco no aprimoramento das carreiras e na qualificação profissional. Entre as demandas estão o aprofundamento em temas relacionados ao RSC, à legislação aplicada ao serviço público, ao Programa de Gestão e Desempenho (PGD) e aos processos de progressão funcional.

Também foram indicadas a necessidade de capacitações em ferramentas digitais, orientações para o preenchimento de currículos acadêmicos e técnicos e discussões sobre ética no serviço público e o papel educativo das atividades administrativas. As contribuições apontam para o fortalecimento da integração entre os servidores técnico-administrativos e a atividade-fim da instituição, promovendo uma cultura mais colaborativa e eficiente.

De acordo com Alexandre Ornelles, servidor da Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (ProPPI) e um dos organizadores do minicurso, a iniciativa integra uma proposta mais ampla de formação. “Este trabalho surgiu a partir da preocupação com os servidores Técnico-Administrativos em Educação do IFRJ, categoria que está em fase de ressignificação do seu papel. É necessário reconhecer seus saberes, conhecimentos e experiências que, articulados às práticas docentes, colaboram diariamente na construção de um currículo integrado e na formação integral e cidadã dos estudantes”, explicou.

Segundo ele, o encontro representa o primeiro momento de uma Trilha de Formação prevista para 2026. “Percebemos uma grande aceitação. Nos próximos encontros, pretendemos trabalhar com blocos menores de assuntos para ampliar o tempo de discussão e tira-dúvidas. É preciso reconhecer as oportunidades de crescimento, aproveitando os recursos que o IFRJ disponibiliza”, concluiu.