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Professional Master in Science Teaching

Professional Master in Science Teaching
Informações Gerais / General Information: 

MP - Professional Masters Programme

General Information

 

Target Public: The Professional Masters Programme for the Teaching of Sciences is aimed at professionals who hold degree certificates obtained in courses acknowledged by the MEC - Brazilian Department of Education and Culture - involved with scientific education, especially teaches of Natural Sciences and of Mathematics that work with basic education, in higher education or college/university education or with the non-formal teaching of Sciences.

 

Programme Coordinator: Prof. Dr. Eline Deccache Maia;

Email: eline.maia@ifrj.edu.br

 

Vice-coordinators: Prof. Dr. Jorge Cardoso Messeder 

Email: jorge.messeder@ifrj.edu.br

 

Location:

Rua Coronel Délio Menezes Porto, 1045, Central, 26530-060 Nilópolis - RJ - Brazil

 

Contact Info:

Phone; +55 21 3236-1817 

Email: spg.cnil@ifrj.edu.br

 

Hours:

The Professional Masters Programme for the Teaching of Sciences| will be offered on Thursdays and Fridays, mornings and afternoons.

 

Course Regulation Ordinance:

CNE/CES Opinion no. 288/2015 as approved by Secretary of Education Order published in the Brazilian Federal Official Gazette - DOU - of Dec 11th, 2015, Section 1, page 27

IFRJ Higher Council Resolution no. 21 of July 15th, 2015.

Linhas e Projetos de Pesquisa / Research Lines: 

LINE OF RESEARCH 1:

PREPARATION OF SCIENCES TEACHERS

Discusses the initial and continued preparation of Sciences teachers from the analysis of the syllabus and historical review, as well as the processes to publicise and popularise the Sciences, as involved in this process to qualify and prepare teachers.

Associated Research Projects:

SCIENTIFIC PUBLICISING IN THE PREPARATION OF SCIENCES TEACHERS

Investigates the presence of the activity of teaching Sciences as carried out in ofrmal and non-formal spaces, especially in the Sciences Centres and Museums, and dedicated to the process to produce and publicise scientific knowledge, as well as assessing the process of popularisation of the Sciences during the early stages of qualification and the continued  qualification process as provided to Sciences teachers.

PREPARATION OF TEACHERS FOR THE TEACHING OF SCIENCES

Studies the actions in the teaching of Sciences as carried out in formal teaching spaces, with a focus on the aspects of the initial qualification and continued education as offered to Sciences teachers.

 

LINE OF RESEARCH 2:

TEACHING AND LEARNING PROCESSES AND THE PRODUCTION OF TEACHING MATERIALS FOR THE TEACHING OF SCIENCES

Aims at encouraging studies on the teaching of Sciences in its aspects, tackling the pedagogical practices produced in the classroom and the prodution of teaching materials, amongst other elements.

Associated Research Projects:

TEACHING AND LEARNING PROCESSES IN THE TEACHING OF HEALTH AND THE ENVIRONMENT

Evaluates the measurements taken by Sciences teachers in syllabus guidelines, associating the aspects of the environment and of health, apart from reflecting on the historical and sociological elements as found in the construction of scientific knowledge as regards the aforementioned themes.

TEACHING AND LEARNING PROCESSES IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES

Discusses the teaching of Physics and Chemistry, supplementing and deepening knowledged acquiredf in the degree course, with the goal of assessing the use of IT resources, and multimedia and video, apart from the decelopment of teaching materials and experiments.

Estrutura Curricular / Disciplines: 

Disciplines - PROPEC

 

Disciplines in the PROPEC are organised into three categories (mandatory, course-specific and optional) that are distributed in the common core discipline core of Sciences or in the specific Sciences teaching core, apart from the disciplines of the research and extension domain that cater to the production of MSc theses. In the specific case of the Professional Masters Programme there are still two disciplines for Supervised Teaching Practice. Table 1 below shows the minimum total credits to be taken according to the course and the status of disciplines.

 

Table 1: Total credits for the Professional Masters (MP) course on the Teaching of Sciences.

 

COURSE

 

MINIMUM TOTAL CREDITS

 

CREDIT

 

MP

 

10 mandatory disciplines with the exception of Masters' Thesis I, II and III, and PES I and II

 

20

 

2 alternative mandatory disciplines

 

4

 

2 course-specific disciplines,

with the exception of Masters Thesis IV and V

 

4

 

MSc Thesis I, II, and III

 

9

 

Supervised Teaching Practice I and II

 

4

 

TOTAL CREDITS FOR PROFESSIONAL MASTERS

 

41

 

Table 2: Common core disciplines: status and number of credits.

 

DISCIPLINE

 

CORE

 

STATUS

 

CREDIT

 

Baseline concepts in the teaching of Sciences

 

Common

 

Mandatory

 

2

 

Preparation of Sciences teachers

 

Common

 

Mandatory

 

2

 

Research Methodology

 

Common

 

Mandatory

 

2

 

Production of teaching materials

 

Common

 

Mandatory

 

2

 

Sciences; Ethical, historical and epistemological debates

 

Common

 

Mandatory

 

2

 

Ethics, Education and Society

 

Common

 

Optional - Course-specific

 

2

 

Educational Policies

 

Common

 

Optional - Course-specific

 

2

 

Science, Technology & Society

 

Common

 

Optional - Course-specific

 

2

 

Information Technology Applied to the Teaching of Sciences

 

Common

 

Optional - Course-specific

 

2

 

Development of Educational Products

 

Common

 

Optional - Course-specific

 

2

 

 

Table 3: Specific Domain Disciplines: status and number of credits.

 

DISCIPLINE

 

CORE

 

STATUS

 

CREDIT

 

Conceptual Debates in the Teaching of Physics

 

Specific

 

Mandatory

 

2

 

Conceptual Debates in the Teaching of Chemistry

 

Specific

 

Mandatory

 

2

 

Conceptual Debates in Environmental Education

 

Specific

 

Mandatory

 

2

 

Syllabus and Programmes for the Teaching of Sciences

 

Specific

 

Mandatory

 

2

 

Scientific Publicising

 

Specific

 

Mandatory

 

2

 

Topics in Classical Physics

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

Topics in Quantum Physics

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

Topics in Chemistry I

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

Topics in Chemistry II

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

Topics in Education and Health

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

Topics in Environmental Education

 

Specific

 

Alternative Mandatory

 

2

 

 

Table 4: Research and Extension Core Disciplines: status and number of credits.

 

DISCIPLINE

 

CORE

 

STATUS

 

CREDIT

 

Supervised Teaching Practice I

 

Research and Extension

 

Mandatory

 

2

 

Supervised Teaching Practice II

 

Research and Extension

 

Mandatory

 

2

 

MSc Thesis I

 

Research and Extension

 

Mandatory

 

3

 

MSc Thesis II

 

Research and Extension

 

Mandatory

 

3

 

MSc Thesis III

 

Research and Extension

 

Mandatory

 

3

 

MSc Thesis IV

 

Research and Extension

 

Optional - Course-specific

 

0

 

MSc Thesis V

 

Research and Extension

 

Optional - Course-specific

 

0

 
Corpo Docente / Teaching Staff: 

Teaching Staff - PROPEC

PROFESSIONAL MASTERS DEGREE

 

Permanent Members

 

Doctor in Physics, CBPF 2003

Degree in Physics (Bachelor), UERJ 2001

Alexandre Lopes de Oliveira alexandre.oliveira@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Physics

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790490D2

 

 

Doctor in Education, PUC-Rio 2006

Degree on Social Sciences, UFF 1996

Alexandre Maia do Bomfim alexandre.bomfim@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799136J6

 

Doctor in Sciences, FIOCRUZ 2012

Degree in Pharmacy, UFRJ 1992

Anderson Domingues Corrêa anderson.correa@ifrj.edu.br

Line of Work: Teaching and learning processes, and production of teaching materials for the teaching of Sciences / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799668J6

 

Doctor in Organic Chemistry, UFRRJ 2000

Degree on Sciences (Bachelor's degree), UFRRJ 1989

Denise Leal de Castro denise.castro@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Sciences; Chemistry teaching

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4796039A4

 

Doctor in Social Anthropology - UFRJ / Brazilian National Museum, 2003

Degree on Social Sciences (Bachelor), UFRJ 1987

Eline Deccache Maia eline.maia@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785841Z6

 

Doctor in Education, UERJ 2006

Degree on Social Sciences, UFF 1982

Flavia Monteiro de Barros Araújo fmbaraujo@hotmail.com

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes

Link to the Lattes database: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4761139P9

 

Doctor in Ecology, UFRJ 2004

Degree on Biological Sciences, UFRJ 1995

Giselle Rôças de Souza Fonseca giselle.rocas@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792252D7

 

Doctor in Biological Sciences, UFRJ 2014

Degree in Physics (Bachelor), UFRRJ 2004

Grazielle Rodrigues Pereira grazielle.pereira@ifrj.edu.br

Line of Work: Scientific publicising in the preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Natural Sciences

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4718710D7

 

Doctor in Chemistry, IME 1999

Degree in Industrial Chemistry, UFF 1990

Jorge Cardoso Messeder jorge.messeder@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment, and in the teaching of Chemistry

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708023P9

 

Doctor in Bio-Science and Health, FIOCRUZ 2015

Degree in Chemistry (Bachelor's degree), UNIVERSO 2006

Lêda Glicério Mendonça leda.mendonca@ifrj.edu.br

Line of Work: Teaching and learning processes in the teaching of Natural Sciences / Teaching and learning processes in the teaching of Health and the Environment

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4282984H6

 

Doctor in Sciences and Health Education, UFRJ 2013

Degree in Physics (Bachelor), UFRJ 2000

Marcus Vinicius da Silva Pereira marcus.pereira@ifrj.edu.br

Line of Work: Teaching and learning processes, and production of teaching materials for the teaching of Sciences

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4768439Y1

 

Doctor in Sciences and Health Education, UFRJ 2013

Degree on Biological Sciences, USU 1979

Maria Cristina do Amaral Moreira maria.amaral@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Science teachers / Reflections on the teaching of Sciences in modern times

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4756167U0

 

Doctor in Development, Agriculture and Society, UFRRJ 2003

Degree in Zootechnics, UFRRJ 1988

Maylta Brandão dos Anjos maylta.anjos@ifrj.edu.br

Line of Work: Scientific publicising in the preparation of Sciences teachers / Preparation of Sciences teachers

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723606H2

 

Doctor in Education, UFF 2008

Degree in Mathematics (Bachelor), USU 1989

Ophelio Walkyrio de Castro Walvy ophwalvy.walvy@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Science teachers

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4584915J3

 

Doctor in Metallurgical and Materials Engineering, UFRJ 2005

Degree in Chemistry (Bachelor's degree), UERJ 1988

Sheila Pressentin Cardoso sheila.cardoso@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Chemistry

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704184E2

 

Doctor in Sciences - Education, Diffusion and Management in Bio-Sciences, UFRJ 2005

Degree on Biological Sciences, UFRJ 1998

Valéria da Silva Vieira valeria.vieira@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Science teachers / Reflections on the teaching of Sciences in modern times

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4795127J9

 

Degree on Physical Sciences, CBPF 2000

Degree in Physics, UFF 1993

Vitor Luiz Bastos de Jesus vitor.jesus@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Science teachers / Reflections on the teaching of Sciences in modern times

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4721792E6

 

Doctor in Nuclear Engineering, UFRJ 2006

Degree in Mathematics, UFRJ 1998

Wallace Vallory Nunes wallace.nunes@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Teaching and learning processes in the teaching of Sciences; Educational IT

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763675A1

 

 

Collaborators

 

Doctor in History of Health Sciences, FIOCRUZ 2007

Degree in History, UFF 1983

Verônica Pimenta Velloso veronica.velloso@ifrj.edu.br

Line of Work: Preparation of Sciences teachers / Scientific publicising in the preparation of Sciences teachers

Link to the Lattes database:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4786886J4

Dissertações / Teses / Produtos // Dissertations / Theses / Products: 

Dissertações defendidas em 2017

Título: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA COM ATIVIDADES TEÓRICOEXPERIMENTAIS SOBRE CIRCUITOS ELÉTRICOS COMPOSTOS POR GERADORES E RESISTORES

Autor: Alexandre Alberto Visentin Ramos de Araujo

Orientador: Prof. Dr. Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: produto

 

Título: VIDEOANÁLISE EM CONTEXTOS COLABORATIVOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO SIMULTÂNEO DOS MOVIMENTOS UNIFORMES RETILÍNEO E CIRCULAR

Autor: Erick dos Santos Silva

Orientador: Prof. Dr. Vitor Luiz Bastos de Jesus

Produto associado: produto

 

Título: ARTE DE APRENDER PARA ENSINAR: discutindo a capacitação de robótica com Arduino® para professores de ciências e matemática do município de Paracambi/RJ

Autor: Patricia Carlos Torres de Almeida

Orientador: Prof. DSc. Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Site Site

 

Dissertações defendidas em 2016 

Título: AUDIOVISUAL E CIÊNCIAS: relato de experiência em escola pública de educação básica no Rio de Janeiro.

Autor: KRYSTINA CÉLIA DA SILVA CORREIA

Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius da Silva Pereira
Coorientadora: Profa. Dra. Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: produto

 

Título: O USO DE EXPERIMENTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL: UMA POSSIBILIDADE LÚDICA DE APRENDIZADO CIENTÍFICO NOS PRIMEIROS ANOS  ESCOLARES

Autor: Angélica Rangel do Nascimento

Orientador: Prof.ª Doutora Denise Leal de Castro

Produto associado: produto

 

Título: A UTILIZAÇÃO E A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE CIÊNCIA E ARTE NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Camille Paola Monteiro Baptista 

Orientador: Profa. Dra. Eline Deccache-Maia

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: (EN) CANTANDO COM A CIÊNCIA: a utilização da música como contribuição para alfabetização científica

Autor: Greiciele da Silva Dias

Orientador: Prof. Dr. Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Texto de apoio, Texto de apoioTexto de apoioTexto de apoio.

 

Título: UMA COLEÇÃO DE CONTOS: REFLEXÕES PARA AS AULAS DE ÉTICA E DEONTOLOGIA EM TERAPIA OCUPACIONAL

Autor: Marcia Dolores Carvalho Gallo

Orientador: Prof. Dr. Ophelio Walkyrio de Castro Walvy

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: ALFABETÁRIO DE PLANTAS MEDICINAIS: uma proposta de ensino de ciências e alfabetização – língua portuguesa com turma de 1º ano do ensino fundamental

Autor(a): Aline dos Santos Teles

Orientador(a):  Prof. Dr. Anderson Domingues Corrêa (IFRJ)

Produto associado: produto

 

Título: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROTAGONISMO JUVENIL: um estudo a partir de uma pesquisa participante em duas escolas públicas do Rio de Janeiro

Autor(a): Margarete Alvarenga Viana Mota Trindade

Orientador(a): Prof. Dr. Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Cartilha arquivo 2

 

Título: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ACÚSTICA

Autor(a): Luiz Fernando Ferreira dos Santos

Orientador(a):  Prof. Dr. Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: arquivo .rar

 

Dissertações defendidas em 2015 

 

Título: CINEMA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: a utilização de audiovisuais em sala de aula.

Autor: Aline de Fátima Santos Camara Cooper 

Orientador: Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: DE QUAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTAMOS FALANDO? Uma análise do impacto dos mestrados profissionais da área de ensino de ciências.

Autor: Ana Paula Mendes de Souza Suarez

Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva

Produto associado: Site

 

Título: EXPECTATIVAS FORMATIVAS EM RELAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O Caso dos Mestrados Profissionais.

Autor: Andréa Borges Umpierre

Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: UM OLHAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DA ABORDAGEM DE TEMAS SOCIAIS EM OFICINAS DE LEITURA.

Autor: Eliane Melo de Matos 

Orientador: Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: UMA RELAÇÃO PERIGOSA? QUANDO CIÊNCIA E RELIGIÃO SE ENCONTRAM EM SALA DE AULA.

Autor: Julio Cesar Freitas da Costa

Orientador: Eline Deccache-Maia

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: QUAL A MEDIDA DA SUA AVALIAÇÃO? Construindo um Portfólio de Avaliação no Ensino de Ciências.

Autor: Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento 

Orientador: Giselle Rôças

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: RELATOS DE VIDA DE AGRICULTORES COMO ELO PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA.

Autor: Marcos Paulo Ferreira de Souza 

Orientador: Alexandre Maia de Bomfim

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: CLUBE DE CIÊNCIAS COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E MELHORA DO RENDIMENTO ESCOLAR.

Autor: Patrícia do Socorro de Campos da Silva 

Orientador: Giselle Rôças

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÀO E RECURSOS MIDIÁTICOS NUM CURSO DE FARMÁCIA: APLICAÇÕES NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS.

Autor: Silvana Machareth 

Orientador: Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Publicação

 

Dissertações defendidas em 2014 

 

Título: Investigação, Pesquisa e Letramento Científico: experiências em ciências biológicas.

Autor: Andrea Oliveira da Fraga Goulart 

Orientador: Eline Deccache Maia

Produto associado: Vídeo (Zipado)

 

Título: Os jogos para o ensino de química no PIBID do IFRJ à luz das teorias de aprendizagem. 

Autor: Antonio Carlos Luciano de Souza

Orientador: Sheila Pressentin Cardoso

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Expectativas e dilemas na educação de jovens e adultos: a rádio escolar na formação científico-tecnológica.

Autor: Daniele da Silva Maia Gouveia

Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Uma proposta para facilitar a prática docente no ensino da Teoria da Relatividade Especial no Ensino Médio.

Autor: Erison de Oliveira Monçores

Orientador: João Alberto Mesquita Pereira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Educação ambiental, cidade e problemas urbanos: uma proposta em ensino de ciências.

Autor: Gilvanete de Oliveira do Nascimento

Orientador: Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: A utilização da rede social Facebook como metodologia complementar no Ensino de Ciências.

Autor: José Alfredo Gomes Neto

Orientador: Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Ensino de Ciências nas séries iniciais: limites e possibilidades a partir da aplicação de atividades práticas em turmas de terceiro ano.

Autor: Lis Rejane Lopes Dutra

Orientador: Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Uma revista digital como um recurso para abordar bioquímica no ensino médio.

Autor: Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes

Orientador: Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Aplicativo (Zipado)

 

Título: O uso de imagens em química: um olhar semiótico sobre as atividades com balanças.

Autor: Luís Gustavo Magro Dionysio

Orientador: Waldmir Nascimento de Araújo Neto

Produto associado: Banner e fotos

 

Título: Chico Mendes e sua contribuição para a Educação Ambiental: reflexões para o Ensino de Geografia e Meio Ambiente.

Autor: Luiza Araujo Jorge de Aguiar

Orientador: Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Texto de apoio 

 

Título: Ficção científica em sala de aula: investigação participativa do uso da linguagem de ficção científica como instrumento pedagógico.

Autor: Reinaldo do Espírito Santo Camilo

Orientador: Luiz Edmundo Vargas de Aguiar

Produto associado: Texto de apoio 

 

Título: Recusa ao espírito científico? Resistências no aprendizado da Teoria da Evolução por futuros professores de ciências.

Autor: Thiago de Ávila Medeiros

Orientador: Eline Deccache Maia

Produto associado: Blog 

 

Dissertações defendidas em 2013 

 

Título: Em busca de uma práxis em educação ambiental crítica: contribuições de alguns pesquisadores do Brasil

Autor: Bárbara de Castro Dias 

Orientador: Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Vamos brincar de quê? Os jogos cooperativos no ensino de ciências.

Autor: Cristianni Antunes Leal

Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Narrativas e práticas investigativas na formação de professores: o ensino de ciências à luz dos fenômenos da Física.

Autor: Cristina da Silva Marques

Orientador: Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio 1Texto de apoio 2

 

Título: Luz e Tinta: uma proposta de como ensinar óptica no Curso Normal.

Autor: Luciano Sebastião de Castro e Silva

Orientador: Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Material didático

 

Título: O Roleplaying Game (RPG) como estratégia didática lúdica: a qualidade do ensino de ciências. 

Autor: Maria José da Silva de Oliveira Quirino

Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: A experimentação como instrumento facilitador da aprendizagem em tópicos de eletricidade no Ensino Médio: Uma proposta.

Autor: Ramsés Rufino de Oliveira

Orientador: João Alberto Mesquita Pereira

Produto associado: Material didático

 

Título: Tipificação de ferramentas mediais sonoras na educação em química.

Autor: Renata Barbosa Dionysio  

Orientador: Waldmir Nascimento Araujo Neto

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: O ensino de matemática na educação de jovens e adultos: uma abordagem contextualizada do tema transversal meio ambiente. 

Autor: Roberto Carlos de Souza Pereira

Orientador: Pedro Carlos Pereira

Produto associado: Sequencia didática

 

Título: A literatura como abordagem facilitadora e potencializadora no ensino de ciências: uma experiência na formação de professores.

Autor: Rosane Tavares de Almeida

Orientador: Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio , Vídeo

 

Título: O lúdico diante da educação ambiental crítica: reflexões com estudantes do Colégio Estadual São Cristóvão.

Autor: Teresa Cristina Lopes Medeiros Faruolo

Orientador: Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Qual a medida do bom professor? Uma análise da profissão docente.

Autor: Sabrina Bessa da Costa Ferreira

Orientador: Eline Deccache Maia

Produto associado: VídeoBlog 

 

Título: Estudo diagnóstico da viabilidade do uso do Facebook como suporte ao ensino da educação ambiental na formação do técnico em guia de turismo.

Autor: Vânia Lucia de Oliveira

Orientador: Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Guia prático

 

 

Dissertações defendidas em 2012 

 

Título: As mídias e a alfabetização científica: Uma experiência na formação de professores

Autor: Ana Paula Inácio Diorio 

Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca

Produto associado: Video , Texto de apoio

 

Título: Herança cultural e histórias de vida: A escola em falas e memórias - Formação de professores no Ensino de Ciências

Autor: Bárbara Gonçalves Valença de Sousa

Orientador: Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Centros de ciência e ensino: percepções sobre a contribuição do jardim zoológico em relação ao ensino de ciências junto a estudantes da educação básica

Autor: Carlos Alberto Andrade Monerat

Orientador: Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Ensino de química na educação de jovens e adultos: Um estudo dos currículos propostos por professores de escolas estaduais do município de Belford Roxo 

Autor: Fábio de Macedo Souza

Orientador: Flávia Monteiro de Barros Araújo

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Novas analogias no ensino de física: Eletrostática

Autor: Leonardo de Almeida Prata

Orientador: Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Tópicos atuais em física quântica: das ondas de matéria à realidade quântica

Autor: Marcelo Alberto Vieira de Macedo Júnior

Orientador: João Alberto Mesquita Pereira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Trabalho, ambiente e saúde na educação de jovens e adultos: Uma experiência de avaliação formativa à alfabetização científica

Autor: Márcia Mascarenhas Reis da Silva

Orientador: Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Jogo 

 

Título: Educação ambiental crítica no cotidiano escolar: Uma experiência na formação inicial de professores

Autor: Priscila Cardoso Moraes de Souza

Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: O ensino de física no 9º ano de escolaridade: Um estudo sob a perspectiva dos professores de ciências de uma escola municipal de Duque de Caxias

Autor: Valéria Rangel Soares

Orientador: Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: As estações do ano sob a aprendizagem significativa: Um estudo sobre o ambiente multimídia sócio-interacionista

Autor: Vinícius Munhoz Fraga

Orientador: Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Aplicativo

 

Dissertações defendidas em 2011

 

Título: Tuberculose uma conversa necessária entre Saúde, Ambiente e Educação

Autor: Giuseppe Francesco Antonio Donato Junior

Orientador: Dr.ª Giselle Rôças

Produto associado: Vídeo (link:http://www.youtube.com/watch?v=Kmb0yq7cDvI

 

Título: Ensino de Ciências & Educação de Surdos: Um Estudo em Escolas Públicas

Autor: Ana Cristina Costa Ramos

Orientador: Dr.ª Sheila Pressentin Cardoso

Produto associado: Aplicativo

 

Título: Análise de uma experiência de intervenção pedagógica com uso de experimentos matemáticos: discutindo a importância da extensão universitária na formação docente

Autor: Carmen Esperança Cesar Trigo

Orientador: Dr. Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Os Fazeres da Educação Ambiental nas escolas da Baixada Fluminense (RJ): um estudo sobre suas práticas e suas concepções

Autor: Carmen Simone Macedo Figueiredo

Orientador: Dr. Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Blog

 

Título: Propaganda, Consumo e Sustentabilidade: uma análise narrativa da publicidade como aporte à educação ambiental crítica

Autor: Denise Azevedo dos Santos

Orientador: Dr. Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Cartilha digital 

 

Título: O lúdico na lousa digital: uma abordagem interativa no ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental

Autor: Liliana Cristina Pery

Orientador: Dr. Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Jogo

 

Título: Educação e Meio Ambiente na Baixada Fluminense: Uma Proposta de Educação Ambiental Crítica numa Escola Municipal em Duque de Caxias - RJ  

Autor: Márcio Douglas Floriano

Orientador: Dr. Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Blog

 

Título: Plantas Medicinais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta interdisciplinar para Biologia e Química

Autor: Maria Cristina dos Santos Cavaglier

Orientador: Dr. Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Livro digital

 

Título: A construção da autonomia no contexto pedagógico do estudante e o ensino das ciências da saúde: pelas veredas da educação médica

Autor: Lucia Rebello Smolka

Orientador: Dr. Rodrigo Siqueira Batista

Produto associado: Blog

 

Título: Entre o Planejamento e a Ação: Análise da Prática Docente no Ensino de Ciências do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II.

Autor: Maria Teresa Lobianco Rocha

Orientador: Drª. Flávia Monteiro de Barros Araujo

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Ensino de Ciências: perspectivas na prática interdisciplinar

Autor: Simone Correa Souza

Orientador: Dr.ª Giselle Rôças

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Alfabetização científica na formação de professores a distância: ideais comuns da prática de Ensino em Ciências, uma proposta metodológica

Autor: Silvia Cristina de Souza Trajano

Orientador: Dr. Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Mapas Conceituais como Recurso Facilitador da Aprendizagem Significativa – Uma Abordagem Prática

Autor: Stella Maria Maffra

Orientador: Dr.ª Maylta Brandão dos Anjos

Produto associado: Texto de apoio

 

Dissertações defendidas em 2010

 

Título: Formação de professores: concepções e práticas pedagógicas de Educação Ambiental

Autor: Carla Fernanda Bernardino Ferreira

Orientador: Dr. Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Produção de um recurso audiovisual com enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade como instrumento facilitador do Ensino Experimental de Ciências

Autor: Elaine Moreira Alves

Orientador: Dr. Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Vídeo (Parte 1Parte 2Parte 3Parte 4Parte 5 e Parte 6)

 

Título: O Ensino de Ciências na  Educação de Jovens e Adultos: Uma Avaliação nas Escolas da Baixada Fluminense

Autor: Elizabeth Augustinho

Orientador: Dr.ª Giselle Rôças

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Educação ambiental como domínio da promoção da saúde: conversações pedagógicas no âmbito da Estratégia de Saúde da Família

Autor: Francisco Tavares Guimarães

Orientador: Dr. Rodrigo Siqueira Batista

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Estudo das concepções previas dos alunos do 1º ano do ensino médio da rede pública acerca do meio ambiente e saúde.

Autor: Henri Maximiliano de Assis Mendes

Orientador: Drª Sheila Pressentin Cardoso

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Análise da proposta para formação continuada de professores em Educação Ambiental e Agenda 21 Escolar na Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro

Autor: Jacqueline Bento Marques Pereira

Orientador: Drª Flávia Monteiro Barros Araújo

Produto associado: Vídeo(Parte1)Vídeo(Parte2) e Vídeo(Parte3) 

 

Título: Ambiente multimídia de coletivos pensantes como facilitador do processo ensino-aprendizagem de conceitos hidrodinâmicos 

Autor: Jair Augusto Gomes de Sant'ana

Orientador: Wallace Vallory Nunes

Produto associado: Aplicativo

 

Título: O uso de jogos didáticos no ensino de ciências no primeiro segmento do ensino fundamental da rede municipal pública de Duque de Caxias

Autor: Leandro Trindade Pinto

Orientador: Dr. José Celso Torres

Produto associado: Jogo

 

Título: Viagem ao centro da Terra: os jogos educativos e a abordagem da saúde ambiental no ensino médio

Autor: Marcos Antonio dos Santos

Orientador: Dr.ª Giselle Rôças

Produto associado: Jogo

 

Título: Laboratório de Ciências: Um Espaço de Descobertas; Um Olhar Sobre a Experiência do Colégio Pedro II na Implantação da Proposta Curricular para o Ensino de Ciências nas Séries Iniciais

Autor: Mírian Moreira Duque

Orientador: Drª Flávia Monteiro de Barros Araújo

Produto associado: Vídeo

 

Título: Interação Museu-Escola: uma análise da contribuição do ensino não-formal à Escola

Autor: Monalise Pinto da Cruz

Orientador: Dr. Alexandre Maia do Bomfim

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Hipócrates vai ao cinema: a sétima arte e a formação bioética do médico

Autor: Pedro Henrique Netto Cezar

Orientador: Dr. Rodrigo Siqueira Batista

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: O Uso do Cinema como Ferramenta Pedagógica para o Ensino de Ciências na Modalidade Educação de Jovens e Adultos

Autor: Sandra da Silva Viana

Orientador: Dr.ª Giselle Rôças

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Educação Ambiental: um estudo investigativo junto a professores da rede pública de Nova Iguaçu (RJ)

Autor: Simone Romito Moreira

Orientador: Dr. Jorge Cardoso Messeder

Produto associado: Texto de apoio

 

Título: Partículas Elementares no Ensino Médio: uma abordagem a partir do LHC

Autor: Wagner Franklin Balthazar

Orientador: Dr. Alexandre Lopes de Oliveira

Produto associado: Texto de apoio

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