O curso de Especialização em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância, na modalidade a distância, tem como objetivo geral capacitar os profissionais da educação para o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto da prática pedagógica escolar, considerando as demandas de uma proposta inclusiva de educação, desenvolvendo competências fundamentais para a concepção, projeto, avaliação e análise de ambientes educativos on-line, práticas educacionais que incluam o uso das redes sociais, gamificação, ferramentas digitais e materiais didáticos digitais com conteúdos hipermídia.
Público-alvo: As vagas são destinadas aos profissionais (professores ou técnicos) em exercício ou que pretendam atuar em instituições de ensino públicas e/ou privadas. O candidato deve ser portador de diploma de curso de graduação (bacharelado, licenciatura ou superior de tecnologia).
Coordenação: Prof. Marcus Vinícius Gomes Lopes
Vice-coordenação: Prof. Rafael Baptista
E-mail da coordenação do curso: teead.cnil@ifrj.edu.br
Secretária(o) da Pós-Graduação: Danielle Freitas de Andrade Soares
E-mail da secretaria do curso: spg.cnil@ifrj.edu.br
Local: IFRJ – Campus Nilópolis - Campus Nilópolis, localizado na Rua Coronel Delio Menezes Porto, nº 1045, Centro, Nilópolis, CEP:26530-060.
Telefone da Secretaria de Pós-graduação: 3236-1817
Modalidade de oferta: Educação a distância (on-line), por meio do Ambiente Virtual de Ensino e de Aprendizagem (AVEA) Institucional
Carga Horária do Curso: 360 horas
Resolução do Projeto Pedagógico do Curso (PPC):
O ingresso tem periodicidade anual e se dá por meio de processo seletivo definido em Edital de Seleção elaborado a partir das diretrizes estabelecidas na Política de Pós-graduação e no Regulamento Geral da Pós-Graduação Lato Sensu do IFRJ.
2025-2026
EDITAL
- Edital 33/2025 (consolidado com o Edital Retificador nº 17 e 18/2025)
- Edital Retificador 17/2025
- Edital Retificador 18/2025
INSCRIÇÃO (ENCERRADAS)
- Inscrição para pagantes (incluindo solicitações de isenção indeferidas)
- Inscrição com solicitação de isenção da taxa de inscrição
MODELOS
- Autodeclaração Étnico-Racial
- Autodeclaração de Identidade Transexual ou Travesti
- Formulário de Recurso - Ao enviar o recurso, o(a) candidato(a) deverá identificar no assunto do e-mail o número do edital e a etapa correspondente, observando o prazo estabelecido no edital.
RESULTADOS E CONVOCAÇÕES
- Resultado Preliminar da Solicitação de Isenção
- Resultado Final da Solicitação de Isenção (solicitações indeferidas deverão realizar nova inscrição para pagantes)
- Confirmação Preliminar das Inscrições
- Confirmação Final das Inscrições
- Resultado Preliminar da Análise da Documentação
- Resultado Final da Análise da Documentação
- Resultado Preliminar da Análise da Carta de Intenção
- Resultado Final da Carta de Intenção
- Convocação para Heteroidentificação Étnico-Racial
- Resultado Preliminar da Averiguação das Vagas Reservadas
- Resultado Final da Averiguação das Vagas Reservadas
- Classificação Final
MATRÍCULA
Processos anteriores: https://portal.ifrj.edu.br/processo-seletivo-pos-graduacao/lato-sensu
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Linha de pesquisa 1: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Esta linha de pesquisa orienta-se para a apreciação e/ou o desenvolvimento de metodologias e ferramentas educacionais. Envolve tecnologias que propiciam a utilização de redes computacionais, bem como propostas reflexivas sobre recursos e atividades que estão integradas ao ensino presencial, à modalidade a distância e ao ensino híbrido. O uso de ferramentas computacionais abertas livres será incentivado na presente linha, que possui foco na aplicabilidade e na praticidade das tecnologias educacionais em rede a serem desenvolvidas.
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Projetos de pesquisa associados:
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Este projeto tem como objetivo investigar o desenvolvimento e a utilização de tecnologias educacionais, estratégias, ferramentas e aplicações para o desenvolvimento do Pensamento Computacional nos diversos espaços educativos. Desse modo, fundamenta-se na ideia de possibilitar o envolvimento do aprendiz, com base no seu potencial criativo, diante do protagonismo e da construção do conhecimento inovador em ambientes tecnológicos, para a realização de tarefas contextualizadas que proporcionem sentido e significado para seu processo de aprendizagem, a partir de artefatos digitais, tecnologias assistivas, gamificação e jogos na educação, entre outros. Docentes envolvidos: Thiago Matos Pinto
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2. Criatividade e Inovação em Processos Educacionais Pesquisas que visam a conceber, desenvolver e/ou aprimorar o ensino e a aprendizagem com a utilização de processos criativos a partir de demandas das diferentes áreas do conhecimento, tais como a Linguística, a Psicologia Cognitiva, a Inteligência Artificial e a Cibernética, para a geração de soluções inovadoras e factíveis, por meio das tecnologias digitais de informação e comunicação. Docentes envolvidos: Rafael Barreto Almada
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Linha de pesquisa 2 - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Esta linha de pesquisa se propõe a investigar questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem em educação a distância; desenvolvimento de metodologias e ferramentas educacionais, incluindo design instrucional ou educacional; interação e comunicação em comunidades de aprendizagem; metodologias, estratégias, avaliação e práticas pedagógicas em educação a distância. |
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Projetos de pesquisa associados: |
3. Docência e aprendizagem para o ensino híbrido e a EaD Pesquisas relacionadas às temáticas de formação de professores e mediadores pedagógicos, metodologias de aprendizagem, ensino híbrido e educação a distância, ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, design instrucional, produção de materiais didáticos digitais para cursos híbridos e a distância, sistemas de recomendação, sistemas sensíveis ao contexto, aprendizagem ubíqua, Recursos Educacionais Abertos (REAs), Massive Open Online Courses (MOOCs) e gamificação em cursos on-line. Docentes envolvidos:
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4. Plataformas e redes sociais digitais na educação Pesquisas relacionadas à análise da aderência e da utilização das plataformas e redes sociais como ferramentas no processo de ensino e aprendizagem em EaD. Avaliar a usabilidade e a influência das redes sociais digitais nas práticas pedagógicas. Estudar modelos e métricas de análise nos ambientes virtuais, a difusão de informações nas redes, o trabalho colaborativo e os usos das redes sociais como componentes do processo de design instrucional, entre outros. Docentes envolvidos:
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1º SEMESTRE
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DISCIPLINA |
CARGA |
N° DE |
PROFESSOR/A |
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Linguagens, Tecnologias e Educação Digital |
30 |
2 |
Fabiana da Silva Campos Almeida William Eduardo da Silva Lindinei Rocha Silva Marcelo Andrade Leite |
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Teorias da Aprendizagem e Processos Científico-pedagógicos |
30 |
2 |
Ana Carolina Carius Carlos Victor de Oliveira Leonardo Luís da Silva Nardi Victor Hugo Paes de M. dos Santos |
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Educação Aberta: REAs e MOOCs |
30 |
2 |
Marcus Vinicius Gomes Lopes Rafael Pereira Baptista |
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Fundamentos do Design Instrucional e seus Processos |
30 |
2 |
Giovana da Silva Cardoso Leonardo Luís da Silva Nardi Rafael Pereira Baptista |
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Docência, Tutoria e Mediação na EaD |
30 |
2 |
Carlos Victor de Oliveira Giovana da Silva Cardoso Thiago Matos Pinto William Eduardo da Silva |
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Metodologia de Pesquisa e Escrita Acadêmica |
30 |
2 |
Fabiana da Silva Campos Almeida Leonardo Luís da Silva Nardi Lindinei Rocha Silva Rita de Cássia Cordeiro de Castro Victor Hugo Paes de M. dos Santos |
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Total no semestre |
180h |
12 |
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2º SEMESTRE
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DISCIPLINA |
CARGA |
N° DE |
PROFESSOR/A |
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Planejamento e Produção de Materiais Didáticos Digitais e Hipermídias |
30 |
2 |
Ana Carolina Carius Marcelo Andrade Leite |
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Ferramentas de produtividade em nuvem no contexto educacional |
30 |
2 |
Ana Carolina Carius |
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Gamificação e Jogos Educativos como Objetos de Aprendizagem |
30 |
2 |
Rita de Cássia Cordeiro de Castro |
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Mobile Learning e Redes Sociais na Educação |
30 |
2 |
Marcelo Andrade Leite |
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Tópicos em Formação de Professores na Cultura Digital |
30 |
2 |
Carlos Victor de Oliveira Giovana da Silva Cardoso Marcus Vinicius Gomes Lopes Rafael Pereira Baptista |
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Elaboração de Projeto |
30 |
2 |
Orientadores dos TCCs Marcus Vinicius Gomes Lopes Rafael Pereira Baptista |
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Total no semestre |
180h |
12 |
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3º SEMESTRE
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DISCIPLINA |
CARGA |
N° DE |
PROFESSOR/A |
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TCC I |
Não há |
Sem créditos |
Orientador/a do aluna/a |
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO: 360h TOTAL DE CRÉDITOS: 24
Com o objetivo de evitar a sobrecarga de estudos por parte do aluno, as disciplinas dos semestres serão ofertadas em módulos, com 5 (cinco) semanas letivas e no máximo duas por vez. Após cada módulo haverá uma semana para a realização da Atividade Avaliativa Integrada (AAI) das disciplinas daquele módulo e também para a reposição das Atividades Avaliativas Temáticas (AAT) das disciplinas em oferta. Porém, este planejamento pode ser alterado, no início de cada semestre, em função de ajustes no calendário institucional de pós-graduação sob responsabilidade da Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (PROPPI).
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Ailton Teodoro da Silva
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Ana Carolina Carius
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Carlos Victor de Oliveira
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Fabiana da Silva Campos Almeida |
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Giovana da Silva Cardoso
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Leonardo Luís da Silva Nardi
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Lindinei Rocha Silva
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Marcelo Andrade Leite
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Marcus Vinicius Gomes Lopes |
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Rafael Barreto Almada
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Rafael Pereira Baptista |
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Rita de Cássia Cordeiro de Castro
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Thiago Matos Pinto |
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Victor Hugo Paes de Magalhães dos Santos
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Vivian Martins Lopes Torres
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William Eduardo da Silva |
Link para acesso ao repositório do IFRJ: https://repositorio.ifrj.edu.br/xmlui/
Manual de Apresentação de Apresentação de Trabalhos Acadêmicos do IFRJ - Resolução Consup/IFRJ nº 236, de 12 de março de 2025
Normas de Credenciamento e Descredenciamento de Docentes
Link para acesso aos calendários da pós-graduação: https://portal.ifrj.edu.br/academico/calendarioposgraduacao